中新社臺北12月6日電(記者劉舒淩張曉曦)“你們覺得，周瑜是一個怎樣的男子？”“他會妒忌。他才華橫溢，足智多謀。”“那你們認為，為什麼史書《三國志》中氣量非常大的英雄，在小說《三國演義》中被‘抹黑’得面目全非？”
6日下午，臺北市達人女子中學體育館內，來自海峽對岸的福州四中桔園洲中學一級教師衷穎正在講授《孔明借箭》，應答熱絡的是這所女中的同學們。主席臺下，還有多位來自臺北各所中學的語文老師，饒有興致地參與這場比較閱讀教學觀摩。
兩節各50分鐘的課程，衷穎與隨後登臺講授《虯髯客傳》的達人女中王馨雲老師，講課內容都出自福建師範大學與臺灣中華文化教育學會合編的《國文》第四冊。精彩的《三國演義》篇章、唐傳奇，搭配以名家闡釋，由兩地優秀教師傳授，教與學的過程愉快而流暢。
5日起，伴隨著先後於桃園、臺北、高雄三所中學舉辦的兩岸合編教材現場教學觀摩與教學研討會，兩岸團隊合編的高中語文教材《國文》第四冊在臺灣正式發布。這一合作項目中，第一、二冊已經由臺北、高雄多所中學選用、試用。
臺北市立第一女子高級中學語文老師易理玉6日也來到達人女中觀摩。她在接受記者采訪時介紹，臺灣新課綱將要實施，文言文推薦選文從40篇減至15篇；但中華文化淵源深厚，很多語文老師為學生今後語文能力感到焦慮，需要用其他方法去補充學習。
易理玉認為，這套兩岸合編教材已經受到歡迎，一方面是它保有不同視野，例如現當代文學部分既有大陸舒婷《致橡樹》，也有臺灣詩人莫那能的詩作，兩岸文學風味保持了平衡。另一方面，其中納入的精選名篇保留住古典文化的美感，尤其是，老師們好喜歡福建師範大學孫紹振教授所作的“主編解讀”。
據介紹，兩岸語文教學有同也有異。其中，大陸教材及教學相對更重視文本解讀，臺灣相對偏重運用孟子的“知人論世”鑒賞作品，以資料豐富和教學設計見長。
此次率大陸編寫團隊來臺交流，福建師範大學副校長鄭家建介紹，2014年開始編寫的這套教材，結合了兩岸傳統語文教材的特點，重視傳統名篇選文所占比例，在闡述方面則有新的思考，期待兩岸教師、學者一起來弘揚中華文化，體會其深刻內涵。
編寫過程中，合作團隊已在兩岸各地開展了四場教學觀摩交流會。目前，雙方正繼續編寫尚未完成的第五、六冊，也將向海內外進行更多推廣、展示民族文化的獨特魅力。
（原標題：兩岸合編高中語文教材新成果在臺灣發布）
